孩子，你丟了什麼？
我在校園中，最常撿到的東西除了垃圾、硬幣之外就是筆。常和學生開玩笑說，我在學校裡撿到的筆大概用到退休都用不完。
幾天前在某國三的班級中，我在垃圾桶旁發現一隻藍色原子筆，順手撿起一看，原來筆的末端裂開，但是筆心完好，不影響書寫。我詢問是哪位同學的，要不要拿回去，還可以用。
有一位同學舉手說是他的，可是他不想要了。我說：「那老師回收使用好嗎？」有人起鬨說：「老師，你喜歡撿垃圾喔？」全班一陣訕笑。
我想趁此機會教育一下同學，就說：「對，我常撿垃圾，把可以利用的物資用到最後，有什麼不對？請你們回想一下國中的這幾年裡，有把學習潛能發揮到淋漓盡致的餘地嗎？」
我接著告訴孩子惜物是美德，就算是一支筆也要珍惜，畢竟是爸媽的血汗錢。當你丟掉它時，你也丟掉了一些無形的東西。
我要每個人想想自己丟掉了什麼，例如，如果不認真學習，喜歡蹺課，那你丟掉了什麼？開始有學生回答是時間，和寶貴的青春；如果不在乎老師的關心和教導，那就丟掉了自己的前途。
其實國三的孩子已經有自己的想法，我覺得他們只是缺乏正確的引導，而教育不就是激發學生的潛能和灌輸正面的價值觀嗎？
這堂課結束後，我可以感受到他們心中，或許激起了一點小小的火花。最後我告訴學生，以前丟掉的來不及撿，沒有關係，只要現在肯努力，珍惜自己所擁有的優點，一定有出頭的一天。
下課時我問那位同學還願意使用這隻筆嗎？他笑著收下說：「謝謝老師，我會好好使用它。」
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攜手並進 文/謝維德
一個瘦子和一個胖子相互挑戰，看誰在鐵軌上走得最快最遠，誰就是贏家。
比較瘦的那位只走了幾步就跌了下來，比較胖的雖走得比較遠，不過，最後還是摔下來了。
原來瘦子在鐵軌上行走時，雙眼一直盯著自己的腳，所以走沒幾步就頭暈眼花；胖的那位由於肚子太大，看不到自己的腳，眼睛只好盯著遠處的物體為目標，並朝前而去。
後來，兩人靈機一動，分別站在兩條鐵軌上，手牽著手一起走，結果他們竟然能一直不停地走下去而沒有摔倒，找到走得更遠、更快、更穩的勝利之道。
這就是和諧、團結、合作、互助的可貴。
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